Молуль 9-10

Модуль9-10. Рефлексия

 Взяв собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів з проблемами у навчанні.

Фасилітація - слово незвичне для вуха, але суть зрозуміла мені.
Дуже продуктивний день.
Працювали ми єдиною командою. Спільна робота нас з'єднала . Дякую всім учасникам тренінгу за співпрацю.

Модуль 8

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…

      Я задоволений тим, як я оцінюю навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття у роботах моїх учнів. Я використовую вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання.       Я залучаю моїх учнів до розуміння очікувань від їх учнівських проектів, до формулювання навчальних цілей та розробки критеріїв оцінювання до початку їх роботи над проектом.     Мої учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується.   Мої учні беруть участь у оцінюванні однокласників (Метод "Прихильник-Критик").

Мої учні оцінюють себе самі.

  

Модуль 4. Рефлексия.

Сегодня мы работали над тем какими методами и какими средствами проводить оценивание, знакомились с принципами формирующего оценивания. Очень интересная работа была на страничке  WIKI?  в разделе педсовет, где нужно было сформировать принципы оценивания для больших и малых групп. Работа в модуле была интересна и полезна.

Модуль 7. Рефлексия.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? 

Це питання було поставлено перед нами на початку дня і повторюється зараз, після того, як  ми зробили роботу учнів. Я думаю, що тільки ІКТ технології дають змогу  у повному обсязі представити результати роботи учнів, а нам, як вчителям оцінити їх роботу. На мою думку гідно представити результат своєї праці може людина, яка впевнено володіє ІКТ. Для цього є багато засобів, з  які ми сьогодні  ознайомились.

Модуль6. Рефлексия.

Модуль6 помог разобраться с проблемами общения в интернете.

Модуль 5. Рефлексия.

 Модуль5 помог мне подумать о том, какие изменения может внести использование интернет-ресурсов в процессе обучения моих учеников, а именно в групповой работе мы обсудили какой вред может принести  работа в Интернете и как нужно работать, чтобы работа была результативной, правильной и обязательно соблюдалось  авторское право.

Модуль 3. Рефлексия.

Сегодня мы работали над учительской презентацией. Еще раз обдумал  тематические вопросы, некоторые из них поменял. Работа с Wiki страницами еще вызывает затруднения, но ужепервые сведения о себе получилось добавить. Всем удачи!

Модуль 2. Рефлексия.

Проекты дают широкую возможность для обучения, они привлекают учащихся к решению проблемных ситуаций, строят связи за школой и обращаются к вопросам из реальной жизни. Для того, что бы сделать хороший проект, необходим четкий план, над которым мы сегодня начали работать.
Сегодня я создал информационный буклет  о том, что из себя представляет Метод проектов. Я думаю, что он   будет полезен как для детей и их родителей, так и для учителей-предметников.

Модуль 1. Рефлексія.

Сьогодні, ми зробили дуже багато роботи:
1. Ознайомились з цілями  курсу.
2. Зареєструвалися на декількох сервісах: google, wiki та iteach
3. Створили портфоліо.
4 Практично розібрались як працювати з підручником.
В перший день-ВАЖКО, але цікаво.
Бажаю усім успіхів та творчої наснаги!